أخبار اليوم - أثارت مطالبات لعدد من طالبات جامعيات يطالبن فيه بتعطيل الدوام أو تحويله إلى التعليم عن بُعد موجة تفاعل واسعة، انقسمت بين مطالبات مشروعة مرتبطة بالظروف الأمنية،  وانتقادات طالت السلوك.
في قلب الجدل، برز مطلب واضح لدى شريحة من الطلبة بضرورة إعادة تقييم شكل الدوام الجامعي في ظل أجواء التوتر التي تعيشها المنطقة، خاصة بعد تكرار التحذيرات الرسمية المرتبطة بسقوط شظايا وأجسام في عدد من المحافظات. ويرى طلبة أن التحول المؤقت إلى التعليم الإلكتروني يشكل إجراءً احترازيًا يراعي سلامة الطلبة وأعضاء الهيئات التدريسية، دون أن يعني تعطيل العملية التعليمية أو المساس بالخطة الأكاديمية.

طلبة آخرون أكدوا أن الجامعات تمتلك خبرة سابقة في إدارة التعليم عن بُعد، ما يجعل تفعيل هذا الخيار لفترة محدودة أمرًا ممكنًا من الناحية الفنية، خصوصًا في المساقات النظرية. واعتبروا أن النقاش يجب أن ينصب على آليات ضمان الاستمرارية الأكاديمية بأقل قدر من المخاطر، بعيدًا عن الشخصنة أو الهجوم.

في المقابل، ظهرت آراء ترى أن الوضع العام ما يزال تحت السيطرة، وأن القرارات المتعلقة بالدوام يجب أن تستند إلى تقييمات رسمية دقيقة، لا إلى ردود فعل آنية أو ضغوط على مواقع التواصل. وأكد أصحاب هذا الرأي أن الحفاظ على انتظام العملية التعليمية يعكس الاستقرار والثقة بالمؤسسات، ما لم تصدر توصيات رسمية بخلاف ذلك.

وبين هذين الموقفين، يتفق معظم الطلبة على أن الأولوية تبقى للسلامة العامة، مع ضرورة وجود تواصل واضح من إدارات الجامعات يوضح المعايير التي يُبنى عليها قرار الاستمرار بالدوام الوجاهي أو التحول المؤقت إلى التعليم الإلكتروني. فالنقاش، كما يراه كثيرون، يتجاوز حادثة عابرة أو مقطع متداول، ليعكس تساؤلًا أوسع حول جاهزية المؤسسات التعليمية للتعامل مع المتغيرات الطارئة، وكيفية تحقيق التوازن بين متطلبات الأمان واستمرارية التعليم.