أخبار اليوم - يحتل التعليم الدامج موقعاً متقدماً في النقاش التربوي الوطني، بوصفه أحد المسارات الأساسية لترسيخ العدالة التعليمية وضمان حق التعلم للجميع دون استثناء. وفي هذا السياق، تفتح صحيفة الرأي هذا الملف لتقديم قراءة صحفية معمقة لواقع التعليم الدامج في المملكة، مستندة إلى نماذج ميدانية تعكس ما تحقق على الأرض من تقدم، وما لا يزال قائماً من تحديات تتطلب معالجة منهجية وشراكة أوسع.

تكشف المواد الصحفية التي يتضمنها هذا الملف أن التعليم الدامج ذهب أبعد من مجرد توجه نظري أو التزام تشريعي، ليصبح ممارسة تربوية تتجسد في مدارس بدأت تستوعب الطلبة من ذوي الإعاقة وصعوبات التعلم ضمن البيئة الصفية العادية، وتعمل على تهيئة ظروف تعليمية تراعي الفروق الفردية وتدعم الاندماج الأكاديمي والنفسي والاجتماعي. ويبرز في هذه التجارب دور المعلم المساند، والغرف الصفية المتخصصة، وخدمات النقل والمتابعة الإرشادية، باعتبارها عناصر حاسمة في نجاح الدمج وتحقيق أهدافه.

في المقابل، توثق الرأي جملة من التحديات التي تواجه التعليم الدامج، من بينها محدودية الإمكانات، والحاجة المستمرة إلى تدريب الكوادر، وتطوير البنية التحتية، وتوفير المناهج والأدوات التعليمية المرنة، إضافة إلى ضرورة ترسيخ الوعي المجتمعي بدور هذا النمط من التعليم وأثره الإيجابي على جميع الطلبة، لا على فئة بعينها.

ولا يغفل هذا الملف الإضاءة على قصص نجاح ملهمة، أسهمت في تغيير مسار حياة طلبة وأسرهم، وأثبتت أن الاستثمار في التعليم الدامج هو استثمار في الإنسان والمجتمع معاً. وبين السياسة والتطبيق، وبين الطموح والواقع، تضع الرأي هذا الملف أمام القارئ كتوثيق مهني، وكمساحة للنقاش حول مستقبل تعليم أكثر شمولاً وإنصافاً.